| 科目名 |
初等生活科教育 |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
小学校低学年に生活科が設置された背景を，教育の営みの持つ意味から検討し直した上で，生活科の内容や方法等を解説する。また具体的な実践例をビデオで観て，質疑応答できる時間も設置した。授業時間内には，実践例の一部しか紹介できないので，指導案作成までに参考書を読んでおくことが望ましい。 |
| 授業の到達目標 |
生活科の指導に必要な基礎的・基本的な教育論として，生活科の本質，指導内容，指導方法，評価等に関する知識・技能等の総合的な習得をはかる。 |
| 授業計画 |
1 教育観の変遷（講義予定と評価方法についての説明）2 生活科の目標と内容3 生活科のカリキュラム4 生活科の学力5 生活科の評価6 実践例1 「こんなことができるようになったよ発表会」7 実践例2 「世界のお話紙芝居を作ろう」8 実践例3 「うちのひとだいすき」9 実践例4 「野草大好き」10 授業の構想 指導案の書き方11 授業の構想 指導案をつくる112 授業の構想 指導案をつくる213 授業の構想 指導案を発表する14 「総合的な学習の時間」の意義 生活 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト 「小学校学習指導要領解説 生活編」日本文教出版，平成11年，50円
参考書 浅井和行（2001）「メディア教育と生活科・総合的学習」日本文教出版 |
| 授業の形式 |
講義形式で行う。（一部演習を含む） |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業ごとのコメントカードとレポート等で総合的に評価する。
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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