| 科目名 |
初等図画工作科教育 |
| クラス |
ｆ |
| 授業の概要 |
造形活動について，かつての教育観を参照しつつ，子どもの成長にとっての意味や今日の学力観の視点から考察する。さらに，各種の教材を分析しながら，自らが楽しめるような造型活動についてグループで構想し，学習指導案にまとめて相互に検討しあう。 |
| 授業の到達目標 |
１．楽しい図画工作とは何か，図画工作科のあり方を，子どもの成長にとっての造形活動という視点から理解する。
２．図画工作科の教材分析や授業設計，教師の関与など，授業運営の基礎的な能力を身に付ける。 |
| 授業計画 |
１．なぜ，小学校に図画工作科が置かれているか（オリエンテーション）（１回）
２．子どもの成長と造形行為（２回）
（1）初めての描画 （2）生活における伝達
３．かつての美術教育，いまの美術教育（３回）
（1）美術教育の成立 （2）「子どもの芸術」の発見 （3）戦後の動向と美術教育観 （4）学習指導要領
４．図画工作科の内容を造形題材から考える（２回）
（1）遊びと造形（材料からの発想） （2）心と造形（絵や立体，工作的な表現）
（3）子どもと美術の出会い（鑑賞）
５．楽しい図画工作の授業をつくる（ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：配付プリント，文部省『小学校学習指導要領解説：図画工作編』日本文教出版
参考図書：小学校図画工作科教科書１・２年上〜５・６年下，服部鋼資編『新版造形教育実践全集 子どもの表現と鑑賞の活動II』日本教育図書センター,2002.その他，随時紹介する。 |
| 授業の形式 |
講義及び個人・グループによる演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席状況（30％），期末課題レポート（30％）および日常の小レポート類（20％），グループによる課題等（20％）＜2/3以上の出席と期末の課題レポートの提出が単位認定の要件＞
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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