| 科目名 |
心理療法論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
テキスト中の各章の中から、各自が関心のある章を選らんで、毎回数名の人にそれぞれが担当した章（キーワード）のレジュメを作成し、発表してもらう。それを基に、みんなでディスカッションしたり、質問を受けたりして、すすめていく。 |
| 授業の到達目標 |
子どもの心理療法の基本的な見方、考え方を理解し、どのような人間理解に基づいて、どのような援助の方法があるのかを概観し、心理臨床家の役割や仕事、専門性などについて理解を深める。今期は特に、子どもへの心理療法的なアプローチについて検討する。 |
| 授業計画 |
1．オリエンテーション：担当の決定
2．第１章 問題と症状からみた子ども理解（１）
3．第１章 問題と症状からみた子ども理解（２）
4．第２章 子ども理解のための自我・自己・たましい
5．第３章 子どもの時間体験（１）
6．第３章 子どもの時間体験（２）
7．第４章 社会・家族の中の子ども
8．第５章 子どものセラピーにおける基本課題（１）
9．第５章 子どものセラピーにおける基本課題（２）
10．第６章 子どもの表現する心的世界と現実（１）
11．第７章 プレイセラピーを通じて基本的な信頼関係を築く（１ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト；子どもの心理臨床入門 永井 撤 著 金子書房
参考書 ；「心理臨床大事典」 培風館
「カウンセリング辞典」 ミネルヴァ書房 |
| 授業の形式 |
毎時間の担当者の発表とそれに対する出席者の質問・意見、さらに全体でのディスカッションにより進める。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
担当の発表３０％、平常点（出席・ディスカッションへの参加）４０％、レポート３０％により総合的に評価する。
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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