| 科目名 |
障害児教育臨床Ｂ |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
実践記録とは何かという、実践記録の性格について理解したうえで、障害児教育に関わる実践記録について検討する。それぞれの実践記録がどのような視点で書かれているのか、どのような長所と短所があるのかなどを考える。また、障害児教育実践の見学なども行う。 |
| 授業の到達目標 |
実践記録とは何かを理解する。
実践記録を通して、障害児教育実践を具体的に知る。
実践記録の検討を通して、自らの実践を計画し振り返る力を養う。 |
| 授業計画 |
１．ガイダンス
２．教師の専門性のとらえ方
３．実践記録とは何か①
４．実践記録とは何か②
５．実践記録とは何か③
６．実践記録を読む（知的障害）①
７．実践記録を読む（知的障害）②
８．実践記録を読む（知的障害）③
９．実践記録を読む（知的障害）④
10．実践記録を読む（肢体不自由）①
11．実践記録を読む（肢体不自由）②
12．障害児教育実践の見学
13．見学に関するレポート交流
14．討論
15．まとめ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
必要に応じてプリントを配布する
参考書：大泉溥『実践記録論への展開』三学出版 |
| 授業の形式 |
講義、見学、レポート発表 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席と小レポート（60％） 試験（40%）
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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