| 科目名 |
幼児心理学特別演習 |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
乳幼児期の子育て支援の観点から、子どもたちの遊びについて、①この問題を論じる現代的意味、②現代的意味に即した遊び観の基本的特徴、③代表的な遊びのタイプについて、それぞれの特徴を、内外の心理学的研究、及び保育現場での実践的研究の資料に即して考察する。 |
| 授業の到達目標 |
乳幼児期の子育ての実情の変化にそくして、遊び観（主に心理学での）が発展的に変えられていかなければならない背景事情を理解し、その考え方に即して幼児の遊びの実態をリアルに知ること。 |
| 授業計画 |
１．イントロダクション
２．この数十年間に見られる子育ての実情の変化と保育現場の変容
３．労働環境的に見た保育現場の実情
４．現代の実情から求められる遊び観の基本的特徴と子育て支援
５．同上
６．遊びの各論としての「ルールのある遊び」（秋の空から）
７．同上（実験的研究から）
８．同上（あそびのひみつから）
９．遊びの各論としての「ごっこ遊び」（秋の空から）
１０．同上（あそびのひみつから）
１１．遊びの各論としての「描画」
１２．遊びの各論としての「探険遊び」・・・エルマーから
１３．同上（ルパンから） |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
子ども心と秋の空（加用文男）
描く遊びを楽しむ（田中義和）
あそびのひみつ（河崎道夫） |
| 授業の形式 |
発表と討論 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業中の発表による
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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