| 科目名 |
発達障害生理・病理特別演習IIＢ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
障害のある子どもたちの生理・病理を踏まえながら、実際に子どもたちとの関わりを通し、あるいは事例研究を元に、子どもの発達の遅れや行動の障害について理解を深め、適切な支援の方法を検討する。 |
| 授業の到達目標 |
子どもの行動、発達の適切な評価が行えること。発達障害をもたらす疾患について、医学上の知識を習得すること。各種、神経心理学的諸検査、発達検査などが行えること。子どもの指導に関する個別プログラムをたてる事ができ、事例の変容からプログラムの修正が行えること。 |
| 授業計画 |
1．各自、発達障害児の生理・病理に関する問題点と課題を挙げ、テーマを設定する。
2．事例研究、調査研究など、テーマに即した実験デザインの検討。
3．対象とした疾患に関する、医療・教育・福祉に関する資料の作成。
4．子どもの行動、発達の評価に関する学習。
5．事例への対応、支援、指導プログラムの検討。
6．子どもの変容の結果から、上記の再検討と見直し。 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テーマに沿って各自で文献検索、資料収集を行うこと。 |
| 授業の形式 |
演習（ゼミ）、一部実習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席（３０％）、資料の内容（４０％）、実習での積極性（３０％） |
| 本授業に関する情報 |
|
| その他 |
|