| 科目名 |
子ども社会論 |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
現代日本の子どもを取り巻く社会と文化、子どもとは何かの子ども観、子どもの現状について社会学的に考察する。また、日本の子どもたちが、特に1990年代以降にどのように変化したかを探り、現代社会の子どもたちを守り育てる方法を探る。 |
| 授業の到達目標 |
受講生は子どもの変化に関する文献や資料を用いて報告する。報告とそれについての討議の中で、受講生自身が現代の子どもたちが抱える教育問題を考察し、その解決に向けてどのように対処するべきかの対症法を探る。 |
| 授業計画 |
1．オリエンテーション
2．教育社会学とは
3．子どもの社会化
4．最近の若者
5．学生がテーマを選択し、文献研究を行い報告する。
2005年度受講生によるテーマ選択は次の通りであった。
①現代の親子関係について ②子どもから見た塾と学校の役割 ③子どもと孤食
④体罰について
6．子どもの変化についての討議（またはディベート）
2005年度のディベートのテーマは次の通りであった。
①幼少期に体罰は必要である。
②食事中にテレビを見ても良い。 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
授業時に随時参考文献を指示する。 |
| 授業の形式 |
前半は講義形式で数回行い、後半は学生による文献調査報告と討議（ディベート）を行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席(20%)、文献報告と討議への参加態度(40%)、レポート(40%)により評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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