| 科目名 |
初等造形教育演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
領域「表現」及び「鑑賞」の活動における教材研究、題材開発をグループで
図ると共に、授業を構想し、演習を通して実践力を身につける。 |
| 授業の到達目標 |
１ 小学校図画工作の題材、教材開発や授業デザインの基礎的な能力を育む。
２ 子どもを主体とした授業を展開するための教師の役割を理解する。 |
| 授業計画 |
１ 図画工作科の授業とは（オリエンテーション）＜１回＞
２ 図画工作科の実践事例をもとに、授業の構成要素について考える。＜４回＞
（１） 学習者と指導者という立場から
（２） 子どもの造形活動の特性から
（３） 材料・用具・環境と技法の視点から
３ 表現と鑑賞の題材を開発し、授業デザインを図る。＜5回＞
（１） 領域「表現」及び「鑑賞」について、グループを編成し、子どもを主体と
した授業を構想するための話し合いをする。
（２） 実践事例などをもとに題材を開発し、授業を構想する。
（３） 学習指導案を作成し |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
＜テキスト＞
文部科学省『小学校学習指導要領解説・図画工作編』日本文教出版 １９９９
＜テキスト＞文部科学省「小学校学習指導要領解説・図画工作編」日本文教出版 1999
＜参考書＞花篤・辻田・桜井編『図画工作教育法』日本文教出版 2001 |
| 授業の形式 |
プリントや資料を用いた講議及びグループによる演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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