| 科目名 |
学校教育相談室実習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
京都市教育委員会が主催する事業である「学びのパートナー」に参加する。具体的には、毎週１回半日（可能ならば、毎週２回各半日）を基本として、約10ヶ月間（６月から翌年３月）、京都市内の決められた小中学校に赴く。その学校内に設置されている相談室で、「相談室登校」を続ける不登校傾向の児童生徒への援助活動（学習支援、話し相手など）にあたる。
並行して、京都市教育委員会主催の研修会（年５回）、さらに授業の中で実施する定期的な全体ミーティングと個別指導（スーパービジョン）に出席して、実習体験への理解を深める。 |
| 授業の到達目標 |
京都市内の小中学校で「相談室登校」する児童生徒への直接的な援助を通して、子どもへの理解や対応を体験的に学習する。また、学校に定期的に通うことを通して、学校のあり方や諸活動についての知識や理解の向上を図る。 |
| 授業計画 |
・平成１９年４月１４日（月）１５時または１６時３０分から，３０分程度のオリエンテーション（どちらかに参加。場所：教育実践総合センター）。
・４月中旬教育委員会オリエンテーション。
・５月下旬派遣校決定。
・６月実習開始。
・大学による全体ミーティング・個別スーパービジョン，委員会による研修会に出席する。
・３月実習終了。 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
特に指定しない。参考文献として「不登校・ひきこもりと居場所」(忠井・本間編ミネルヴァ書房)をすすめる。 |
| 授業の形式 |
小中学校での実習に加え、京都市教育委員会主催の研修会、さらに、授業の中で定期的な全体ミーティングによる事例検討と個別指導（スーパービジョン）を実施する。また，実習ノートを使って，日々の活動を振り返る。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
小中学校での実習状況に加え、全体ミーティングによる事例検討と個別スーパービジョンの内容を総合的に検討したうえで評価を行う。 |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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