科目情報
科目名 教育心理学 
クラス a 
授業の概要 発達、学習、記憶、思考、知能、学力、評価、測定などの、教育心理学に関する基本的な概念や知識を講義し、教育問題や教育場面への教育心理学的・発達心理学的な見方や考え方の理解を図る。 
授業の到達目標 教育心理学で扱われるさまざまな概念や考えについて、自らそれらの概念を使って文章で論述できる水準の知識・理解を形成することを目標とする。 
授業計画
内容
1§1 教育心理学とは何か 1.1 教育心理学の定義  1.2 教育心理学の領域 
2§2 発達 2.1 発達の時期区分 2.2 人間の発達の特徴 
3 2.3 ピアジェの発達段階説:前操作期・具体的操作期 
4 2.3 ピアジェの発達段階説:形式的操作期 
5§3 学習  3.1 学習の種類 (1)直接経験による学習 
6 (2)間接経験による学習:社会的学習 
7 3.2 学習の動機づけ 
8 3.3 学習形態・方法 
9§4 記憶と思考 4.1 記憶の種類 4.2 記憶の過程 
10 4.3 思考と問題解決 4.4 問題解決学習と問題解決型授業 
11§5 知能と学力 5.1 知能の定義と知能検査 
12 5.2 学力と学業不振・学習障害 
13§6 評価と測定 6.1 教育評価 
14 6.2 心理検査と教育測定 
15§7 まとめ 
 
テキスト・参考書及び自学自習についての情報 テキストは使用しない。
参考書:矢野喜夫・落合正行『発達心理学への招待』 サイエンス社 
授業の形式 パソコン・プロジェクターで資料を提示しながら、講義形式で行う。 
評価の方法(評価の配点比率と評価の要点) 期末の論述試験(80%)と、ときおりの出席取りおよびミニレポート(20%)によって評価する。
 
本授業に関する情報  
その他