| 科目名 |
生徒指導・教育相談I |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
生徒指導・教育相談の基本的な理念、立場の概説を行い、また発達課題からみた生徒指導・教育相談のあり方について論ずる。学校現場での問題への実践的な取り組み方の基本を学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
今日の生徒指導をめぐる問題は、その多彩さと深刻さを増してきている。この講義では特に小学校段階の児童に焦点を当て、彼らが学校・家庭・社会の中でどのような問題に遭遇するか、典型的な課題を取り上げる中で、その理解の深化を目標とする。 |
| 授業計画 |
１．オリエンテーション：現代社会を生きる子どもたちの課題
２．生徒指導・教育相談の意義
３．問題のアセスメントの意義と方法
４．発達課題からみた子どもの理解：乳幼児期
５．発達課題からみた子どもの理解：児童期前期
６．発達課題からみた子どもの理解：児童期後期
７．不登校の理解と関わり方
８．学級崩壊の理解と関わり方
９．発達障害の理解と関わり方
10．いじめ・虐待の理解と関わり方
11．保護者との協働について
12．校内・校外との連携について
13．予防・開発的アプローチについて
14．カウンセリングの基本的な理念と技法について
15．期末試験 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：「図説 子どものための適応援助 生徒指導・教育相談・進路指導の基礎」 小泉令三 編著 北大路書房
参考書 ：適宜、授業中に紹介する。 |
| 授業の形式 |
基本的には講義形式で進めるが、適宜、個人課題とグループディスカッションを組み込む予定である。そのため、授業の最初にグループ分けと座席指定を行う。また毎回ミニレポートの提出を求め、これをもとに質疑応答も進めていく。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
「出席・ミニレポート等（４０〜６０％）」、「期末試験または期末レポート（４０〜６０％）」により、総合的に評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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