| 科目名 |
生徒指導・教育相談II |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
生徒指導・教育相談の基本的な理念、立場の概説を行い、また発達課題からみた生徒指導・教育相談のあり方について論ずる。学校現場での問題への実践的な取り組み方の基本を学ぶ。カウンセリングの基本的な技法について簡単な実習を通して学ぶ。 |
| 授業の到達目標 |
今日の生徒指導をめぐる問題は、その複雑さと深刻さを増してきている。この講義では特に中学校・高等学校段階の生徒に焦点を当て、彼らが学校・家庭・社会の中でどのような問題に遭遇するか、典型的な課題を取り上げる中で、その理解の深化を目標とする。 |
| 授業計画 |
１．オリエンテーション：現代社会と思春期・青年期
２．発達課題からみた生徒の理解：思春期
３．発達課題からみた生徒の理解：青年期
４．思春期・青年期における不登校（１）：背景と類型
５．思春期・青年期における不登校（２）：典型的な過程
６．思春期・青年期における不登校（３）：基本的な関わり方
７．非行問題の理解と関わり方
８．思春期・青年期におけるいじめ・虐待
９．思春期・青年期における精神医学的問題
10．思春期青年期と家族
11．校内・校外との連携について
12．進路指導の意義と課題
13．カウンセリングの基礎実習（１）：応答訓練
14. カウンセリングの基礎実習（２）：ロールプレイ
15. 期末テスト |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：「図説 子どものための適応援助 生徒指導・教育相談・進路指導の基礎」 小泉令三 編著 北大路書房
参考書 ：適宜、授業中に紹介する。 |
| 授業の形式 |
基本的には講義形式で進めるが、適宜、個人課題とグループディスカッションを組み込む予定である。そのため、授業の最初にグループ分けと座席指定を行う。また毎回ミニレポートの提出を求め、これをもとに質疑応答も進めていく。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
「出席・ミニレポート等（４０〜６０％）」、「期末試験または期末レポート（４０〜６０％）」により、総合的に評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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