| 科目名 |
初等理科教育 |
| クラス |
ｆ |
| 授業の概要 |
1．自然や事物に対する関心を深めるため、実験、観察を重視した活動を設定する。
2．学習指導案の作成活動を設定し、授業構築に向けて具体化を図る。
3．個人学習だけでなく、グル−プ討議なども導入し学習の活性化を図る。 |
| 授業の到達目標 |
小学校の理科教育を進めるに際し必要となる事項を、具体的な活動を通して考え、実感し、自らの実践力を培う。 |
| 授業計画 |
1．理科学習を通してどんな子供を育てようとしているのか
2．理科学習はどんな授業展開を基本としているのか
3−5．生物とその環境に関する授業の構築
・校内の植物観察を通して ・校内の動物観察を通して
6−8．物質とエネルギ−に関する授業の構築
・電気回路の制作を通して ・光、音の活動を通して
9-11．地球と宇宙に関する授業の構築
・熱気球の制作を通して ・水に関する活動を通して
12-13．学習指導案とは
・学習指導案の作成要領 ・自ら考えた授業の構築
14．理科教育を再度考える 科学者の随筆を読んで |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
文部省編「小学校学習指導要領解説 理科編」
その他 授業内で紹介する |
| 授業の形式 |
講義・実験観察・グル−プ討議 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（１） 授業への参加度 ４０％
（２） 毎回のレポ−ト ２０％
（３） 学習指導案の作成 ２０％
（４） 期末試験 ２０％
実験観察が主となるので、出席状況が悪い（1/3 以上の欠席）者の単位取得は困難になる。 |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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