| 科目名 |
初等体育科教育 |
| クラス |
ｂ |
| 授業の概要 |
(1) 小学校体育に関する基本的理論（講義形式）
(2) 体つくりの運動についてなわとびの実習を通じて学習する。
(3）２班に分かれ、表現運動とボール運動について実習を通じて学習する。 |
| 授業の到達目標 |
小学校体育に関して、その目的・目標、学習内容、方法、評価についての基本的理論を学習する。ボール運動と表現運動領域を中心に、基本的な教材や指導方法について理解し、基本的な実践力を身につける。 |
| 授業計画 |
［小学校体育に関する基本的理論］全3回
小学校体育の目的、学習領域、学習方法、評価について概観する。
［表現運動］全５回
１．表現運動領域についての概説
特性、学習のねらい、学習内容、学習計画、発達と表現
２．発達に応じた表現学習の実際
(1)低学年：模倣の運動「○○になってみよう」、いろいろな遊びの中で表現をする
(2)中学年：周りにあるものを身体でスケッチ、友達と動いてみる「２人でいろいろ」
(3)高学年：動きの変化発展、課題学習から作品へ、用具を使って
３．フォークダンス、リズムダンス
４．授業計画と指導案の作成
［ボール運動］全５回
１．ボール運動（含；ゲーム）の授業の進め方（単元計画、ねらい、内容、留意点など）
２．ボールあそび（ボール操作に慣れる）
３．ボールゲーム（タスクゲーム）
４．ボール運動（バスケットボール）
［体つくり運動］なわとび運動 1回
［授業評価とまとめ］１回 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
＜テキスト＞ 文部省小学校学習指導要領解説体育編 平成16年 東山書房
＜参考書＞ 体育科教育学入門、小学校体育の授業7考え方・進め方（大修館書店）
＜自学用＞ 月刊「体育科教育」、「たのしい体育・スポーツ」 |
| 授業の形式 |
講義、実習を中心に実践的な内容を扱う |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
講義、表現運動、ボール運動での到達度を、１：２：２の割合で、出席、提出物、小テストによって評価する。特に、求められた提出物を期限までに提出すること、75％以上の出席については厳正に評価する。
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| 本授業に関する情報 |
［小学校体育に関する基本的理論］3回以外の授業は、体育館、グラウンド、武道場などで実技を伴った内容で実施する。スポーツウェア、シューズなどを持参すること。 |
| その他 |
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