| 科目名 |
日本語教育方法論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
日本語教育のコースデザインについて体験的に学び，マイクロティーチングを通して，実践的教授能力を養う。また，非母語話者については，学習者役として実習に参加することにより，学習者の立場から日本語教育のあり方について考察する。 |
| 授業の到達目標 |
日本語教育の現場で実践者として従事するために必要なコースデザイン能力，教授実践能力および自己開発能力を身につける。また，学習者の立場で授業に参画し，学習者の視点から見た日本語教育のあり方について考えを深める。 |
| 授業計画 |
第１回 オリエンテーション
第２回 コースデザインの実際
第３回−第５回 教室活動のデザイン
第６回−第11回 日本語教室の体験
第12回−第15回 体験を振り返って
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキストは使用しない。参考書は授業中に指示する。 |
| 授業の形式 |
講義・模擬授業・討議 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業のデザインと実践の総合的評価（60％）
最終レポート（35％）
ピア評価（5％） |
| 本授業に関する情報 |
日本語教育特講と合同授業 |
| その他 |
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