| 科目名 |
教育課程論特別演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
「学力」をめぐる議論が盛んになっている今日、あらためて「学力」とは何かを問いなおしながら、カリキュラムづくりのあり方について考察する。その際、最近注目を浴びているリテラシーやコンピテンスなどの概念についても検討したい。 |
| 授業の到達目標 |
次の項目についての理解を深める。
１．「学力」をめぐる近年の議論の論点
２．日本におけるカリキュラム改革の歴史のなかでの｢学力｣観の変遷
３．リテラシーやコンピテンスなどの概念の特徴 |
| 授業計画 |
１．オリエンテーション
２〜５.「学力」をめぐる近年の議論の検討
６〜９．第二次世界大戦後の日本における学力論争の検討
10〜12．リテラシーについての検討
13〜14．コンピテンスについての検討
15．まとめ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
毎回プリントを配布するとともに、参考文献を例示する。 |
| 授業の形式 |
参加者によるレポートを中心に進める。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席の状況30％ レポート70％ |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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