| 科目名 |
教育心理学特別演習I |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
発達的障害のある子どもの特性と療育に関するアンソロジー的な編纂書をテキストにして，この問題領域の基本的な受けとめ方や論争史を学ぶ。各自が一部を分担して要旨を報告し，全員で討論する。 |
| 授業の到達目標 |
最初の症例報告者自身が書いた論文を含む本編著書を読んで、それらの障害の根本的理解を得ることを目指す。 |
| 授業計画 |
１．オリエンテーション・解説
２．各自で分担して１回１人ずつ要旨を作成して報告する。 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：フリス、Ｕ．／冨田真紀(訳)「自閉症とアスペルガー症候群」東京書籍 |
| 授業の形式 |
１回１人ずつ分担した部を，少しずつ要旨にして報告し，全員で検討する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席および分担報告によって評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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