| 科目名 |
認知発達論特別演習 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
「言語の脳科学」を演習的に講読しながら、関連する認知発達の文献を紹介する。最初は概論的な内容を扱い、精読しながら基本的な用語に慣れ、認知発達や言語発達に関する知識を深める。そして関連する研究論文に触れ、自分の研究テーマ等との接点を探る。 |
| 授業の到達目標 |
１）認知発達と脳科学の接点についての理解を深める。
２)研究論文の内容の検討を通して、認知発達の研究テーマや研究方法に触れ、自らの研究テーマについて考える。 |
| 授業計画 |
前半は、関連論文やテキストを読み進め、討論する。
後半は、各自の課題として読んだ研究論文のレジュメを作り、発表し討論を行う。 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
酒井邦嘉 2002 言語の脳科学−脳はことばをどのように生みだすか− 中公新書
その他の文献は、コピーを配布する。 |
| 授業の形式 |
受講者数にもよるが、前半は各人の分担を決め、授業で読み進める。
後半は論文紹介と討論。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
前半は、授業に参加し、質疑応答の中でその参加度や貢献度が評価される。(40%) 後半は、発表内容や討論への参加度・貢献度が評価される。(40%) |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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