| 科目名 |
発達障害教育特別演習Ｂ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
これまでの教育実践記録論や現代の専門職論などをふまえ、障害児教育の実践記録の検討を行う。 |
| 授業の到達目標 |
教師の専門性に関する理解を深める。
教育実践記録の書き方と読み方について理解を深める。
実践記録を通して「実践的な知」を豊かにする。 |
| 授業計画 |
第1回 ガイダンス
第2回〜第14回 文献検討
（扱う内容）
教育に関わる現代の専門職論
教育実践記録論
障害児教育に関わる実践記録論
特別支援学校の教育実践記録
特別支援学級の教育実践記録
通常学級における障害のある子どもについての教育実践記録
学童保育における障害のある子どもについての実践記録
など
第15回 まとめ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
授業のなかで関連する文献・資料を紹介する。
設定したテーマに沿って参加者が文献・資料を収集する。 |
| 授業の形式 |
演習（ゼミ） |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席（60%） レポート発表（40%）
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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