| 科目名 |
理科教育教科内容論II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
小・中学校及び高等学校の理科で取り扱われる内容のうち，化学に関係する概念や実験などの学習事項を，化学分野の専門的知識や理論と関係づけ，化学の専門の立場から考察する。専門の理論や実験の教育現場への応用についても取り上げる。実験等を交えて行なうこともある。 |
| 授業の到達目標 |
１．学校での化学に関係する学習事項を，化学分野の専門的知識や理論と関係づけて説明や考察ができる。
２．化学の理論や実験の教育現場への応用について、考察や工夫ができる。
|
| 授業計画 |
第１回目に授業ガイダンスを行なう。ガイダンスでは、授業内容と、その進め方について説明する。受講者は、ガイダンスでの説明を参考にして、２つの履修形態から一つを選択することができる。一つは、授業担当の全教員の授業を順に受講し、化学分野について全般的に学ぶ履修形態で、もう一つは、一人の教員の授業を半期通して受講し、その担当分野について深く、集中的に学習する形態である。履修形態の選択、授業時間の設定、及び、学習内容の選択については、受講者の希望が考慮される。
第2回目以降は、選択した履修形態に応じて、授業が展開される。
下記に各担当教員が実施する予定の授業内容を示す。
芝原
小中高校の理科の実験内容について，マイクロスケール実験法による教材開発を行う．立案した履修計画に従い実践的に展開し，発表形式による総括も行う．
巻本
小中高等学校の化学分野，特に有機・生物化学に関連する教材開発や実験の改良・立案を行う。半期を通して受講した場合は実践的な展開を含む内容になる。
向井
小中高等学校の化学に関連する学習内容を取り上げ，理論的背景と教育への応用について，実験や演習を交えて，考察する。具体例として，下記の内容を計画している。
・高等学校化学におけるExcelの利用
・pHと中和滴定曲線の予測と実測
・天然水中の炭酸水素イオンの測定と炭素循環についての考察
・小中学校生徒を対象とした水質分析 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト、参考書等を使用する場合は，授業中に適宜指示する。 |
| 授業の形式 |
講義・演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
(1) 出席の状況
(2) 課題への積極的な取り組み
(3) 期末試験、レポート課題または発表
これらを総合的に評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
|
| その他 |
|