| 科目名 |
理科教育事例研究 |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
前半は認知的探究、興味・関心的探究の教材を体験あるいは開発する。後半は本学理学科教員の指導により教材開発を行う。 |
| 授業の到達目標 |
探究学習とコーディネートの実践力を養う。 |
| 授業計画 |
8月９日（土）9:30〜11:00興味・関心に基づく探究過程と教材・プロセス（1）村上忠幸（本学教員）
8月９日（土）11:15〜12:45興味・関心に基づく探究過程と教材・プロセス（2）村上忠幸（本学教員）
8月９日（土）13:30〜15:00興味・関心に基づく探究過程と教材・プロセス（3）村上忠幸（本学教員）
8月９日（土）15:15〜16:30興味・関心に基づく探究過程と教材・プロセス（4）村上忠幸（本学教員）
8月10日（日）9:30〜11:00認知的葛藤に基づく探究過程と教材・プロセス（1）谷口和成（本学教員）
8月10日（日）11:15〜12:45認知的葛藤に基づく探究過程と教材・プロセス（2）谷口和成（本学教員）
8月10日（日）13:30〜15:00認知的葛藤に基づく探究過程と教材・プロセス（3）谷口和成（本学教員）
8月10日（日）15:15〜16:30認知的葛藤に基づく探究過程と教材・プロセス（4）谷口和成（本学教員）
随時 探究的な教材・プロセス開発及び発表 指導教員を決め、マンツーマンで指導を受け探究的な教材開発・プロセスなどの開発を行う開発した教材の発表会：3月中旬 理学科教員（本学教員）
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
担当者が準備 |
| 授業の形式 |
実験 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加、発表 |
| 本授業に関する情報 |
北部サテライトで実施 |
| その他 |
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