| 科目名 |
美術科教育特論I |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
普通教育における美術科教育の意義と在り方について，教育制度や教育実践に関する史的・理論的研究の関連資料の参照を通して考察する。授業は，講義を中心に，文献購読や討論等の演習も交えながら展開する。 |
| 授業の到達目標 |
現代の学校教育における教科「美術科」の意義とその在り方について基本的理念を構築し，教科経営や授業実践，美術教育研究への基礎概念と能力を形成する。 |
| 授業計画 |
１．学力観に関する考察（３回）
（１）学力観の基盤と背景
（２）学習指導要領図画工作・美術
（３）授業観・学力観の見直し
２．美術教育の史的考察（６回）
（１）過去の教授観1 明治期の教則大綱と教授要旨
（２）過去の教授観2 教科書，教授資料に見る教授観
（３）戦後の教授・学習観の展開
戦後の教育改革の動向 学習指導要領の変遷 DBAE運動と鑑賞教育
３．美術教育の理念の構築（４回）
（１）芸術教育観 Herbert Readの芸術教育観 Herbert ReadとW.Morris
（２）児童芸術論 F.Cizek 山本鼎と自由画教育運動
（３）子どもの描画 G.H.Luquet
４．表現の領域に関する考察（１回）
表現と鑑賞
５．美術教育学研究の対象と方法（１回）
研究の対象と方法論的検討
|
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：使用せず，配布プリントによる。
参考図書：山形寛「日本美術教育史」黎明書房，W.Viola「チィゼックの美術教育」黎明書房，G.H.Luquet「子どもの絵」金子書房，H.Read「芸術による教育」美術出版社ほか，随時紹介する。 |
| 授業の形式 |
講義 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
期末課題レポート（美術教育の理念，論理性：およそ40％程度，以下同様），授業時の課題や討論（積極性，探求心：30％），出席状況（30％）。期末課題の提出と2/3以上の出席を単位認定の要件とする。
|
| 本授業に関する情報 |
本科目は，美術教育の基本的な理念を確認し，教科経営や授業実践，美術教育研究への基盤を確立するための総論にあたる。 |
| その他 |
|