| 科目名 |
英語科教育特論II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
第二言語理解のメカニズムについて考究する。主に心理学や活動理論の知見に基づき、第二言語の知覚・処理・表象・意識・思考・記憶等の問題を扱う。そこから、読解・聴解指導への示唆を得ることを目的とする。 |
| 授業の到達目標 |
第二言語理解のメカニズムを理解することを目標とし、関連する論文や先行研究を読み解くことを通して、指導法への応用力を養う。 |
| 授業計画 |
テキストの以下の項目を輪読するとともに、関連研究論文を精読する。
１．読みの研究はこれまでいかに推移したか
２．語彙力は読みにどう関係するか
３．読みの初期過程ー眼球運動とチャンキングを中心に
４．ワーキングメモリが読みに果たす役割
５．テキストレベルの理解はどのように達成されるか
６．読みの技能と他の言語技能はいかに関係しているか
７．読解ストラテジーとは
８．読みの力はいかに評価できるか
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト： 『英語リーディングの認知メカニズム』くろしお出版
Kintsch,W. 1998. Comprehension: A paradigm for cognition. Cambridge University Press.等
参考書： 授業時に適宜紹介するとともに、必要に応じてプリントを配布する。 |
| 授業の形式 |
講義・演習・発表・討論 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１ 出席点・授業への参加度（５０％）
２ レポート（５０％） |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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