| 科目名 |
障害児教育心理学 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
受講者が，障害のある子どもを対象に実際に発達検査（新版K式発達検査2001）を実施し，その結果について受講者同士でケースカンファレンスを行う。 |
| 授業の到達目標 |
・発達検査の基本的な手続きを理解し，自身で実施できる
・検査結果から，子どもの発達的な特徴を読み取る |
| 授業計画 |
集中講義1日目・2日目は以下のトピックについて講義を行う
■乳児期の発達・障害とアセスメント
■1歳半の発達・障害とアセスメント
■2，3歳の発達・障害とアセスメント
■4歳の発達・障害とアセスメント
■5，6歳の発達・障害とアセスメント
■7，8歳の発達・障害とアセスメント
■9，10歳の発達・障害とアセスメント
集中講義3日目は，受講者のいくつかのグループが行った発達診断の結果をもとに，ケースカンファレンスをおこなう。 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
新版K式発達検査法2001年版（ナカニシヤ出版，2008年刊行）を購入しておくことがのぞましい。 |
| 授業の形式 |
講義と実習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席50％，レポート50％ |
| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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