| 科目名 |
障害児心理特論II |
| クラス |
－ |
| 授業の概要 |
知的障害について心理学的側面からの理解をめざす。また、専門誌レベルの検査法、測定理論、データ分析などについても実習を交えて述べる。 |
| 授業の到達目標 |
障害児関係の専門誌で、とくに心理学的研究論文を理解し要約して発表できる。自分で研究計画をたて実験を実施し、結果を分析し論文にまとめることができる。 |
| 授業計画 |
１ 知的障害の神経心理学
２ 知的障害の神経心理学 ルリアの脳モデル
３ 知的障害の神経心理学 ダスによる知能モデル
４ 知的障害のアセスメント理論
５ 知的障害のアセスメント WISC知能検査
６ 知的障害のアセスメント K-ABC知能検査
７ 知的障害のアセスメント 田中ビネ知能検査
８ 知的障害のアセスメント その他の検査方法
９ 知的障害児の認知・学習
１０ 知的障害児の学習過程と注意
１１ 知的障害児の記憶
１２ 知的障害児に対する認知・態度
１３ 知的障害児に対する態度のデータ分析①
１４ 知的障害児に対する態度のデータ分析②
１５ 知的障害児に対する態度のデータ分析③
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
知的障害児の発達と認知・行動 堅田明義・梅谷忠勇編著 田研出版
Excelで学ぶ教育・心理統計法 遠藤健治著 北樹出版 |
| 授業の形式 |
講義および実習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
平常点４０％ 期末レポート６０％
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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