| 科目名 |
初等家庭科教育 |
| クラス |
ｅ |
| 授業の概要 |
今日の家庭科教育の特質と小学校家庭科が果たす役割について知るとともに、児童の実態をふまえた家庭科学習のあり方を、具体的な学習指導計画の作成を通して実践的に検討し提案する。 前半は小学校家庭科で行われる実習的活動を体験し、後半は活動を通して理解した家庭科の特質を生かして授業を構想し、指導案作成を行う。 |
| 授業の到達目標 |
小学校家庭科の教育的意義や内容を認識するとともに、児童の学習の特質や生活実態にあった家庭科の授業設計力と実践的指導に必要な資質を養うために、
1．実習を通じて、小学校家庭科の特質とその役割を知る。
2．家庭科を学習する小学校高学年児童の生活実態と家庭科学習のための諸能力についてわかる。
3．家庭科の授業計画を構想し、家庭科の特質と児童の実態をふまえた具体的な授業展開を提案することができる。 |
| 授業計画 |
1．家庭科と子ども達の出会い
2．現代の子ども達の生活実態と家庭科の役割
3・4．教育課程と小学校家庭科の目標および内容の概要
5．〜8. 小学校家庭科の内容と指導法（実習を含む）
9．小学校家庭科の授業例
10・11．学習指導計画と評価
12．〜14．指導案作成と授業づくり
15．附属小学校教諭または実地指導講師による実地指導（日程は変更することがある） |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
小学校家庭 教科書（5・6学年）、小学校学習指導要領解説 家庭編（文部科学省） |
| 授業の形式 |
講義を主とするが、実習および演習を取り入れ、実践的指導力をつける。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
授業への参加状況や班活動・提出物（60%）、出席状況（40%）などを勘案して、総合的に評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
３回生以上は、前期(a)を受講のこと |
| その他 |
(a)は前期の月曜2限に、(c)は後期の月曜2限、(e)は後期の水曜2限に開講する。 |