| 科目名 |
中等社会科教育II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
本授業では大きく次の三つのことを行う．
１．社会科学習における問いと知識の分類を通して，社会か授業設計の基礎を学ぶ．
２．社会科における評価の手続きや，読解力の育成や基礎学力の習得など，おもにアウトプットの視点から社会科を捉えなおす．
３．教材研究，学習指導案の作成、模擬授業等の作業を組み込みながら、おもに中学校社会科地理的分野・歴史的分野を中心とした「社会認識」形成をめざす実践的な授業づくりを行う。 |
| 授業の到達目標 |
１．知識分類および，知識分類をもとにした教科書分析・授業分析等を通して，より質の高い授業をつくる必要性と可能性を知る．
２．地理的・歴史的分野を中心に、「社会認識」形成をめざす授業のための授業やや評価が効果的に作成できる。
３．「1」「2」に基づいた実際的な単元展開や具体的な学習指導が構想できる。 |
| 授業計画 |
1．社会科の問いと知識の分類（1）
2．社会科の知識の分類と教科書分析
3．社会科の学習指導案を作る（1）
4．社会科の学習指導案を作る（2）
5．学び方を学ぶ社会科と知識を習得・活用・探究する社会科
6．社会科の授業を作る(1) 認識を中心とする授業
7．社会科の授業を作る(2) 活動を中心とする授業
8. 社会科の評価1（評価の基礎と手続き）
9. 社会科の評価2（補充・発展・読解力）
10.模擬授業（1）
11.模擬授業 (2)
12.模擬授業（3）
13.附属学校教員等による実地指導（1）
14.附属学校教員等による実地指導（2）
15.予備 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
星村平和監修『社会科教育へのアプローチ』（現代教育社）、2008
文部科学省編『中学校学習指導要領解説（社会編）』（日本文教出版）
＊その他、参考書は授業時に紹介するとともに、必要に応じてプリント資料を配布する。 |
| 授業の形式 |
講義・演習・マイクロティーチング |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
1）出席の状況：40％、2）学習指導案の作成：30％、3）模擬授業・授業分析レポート：30％。授業の2/3以上に出席し、かつ課題レポートを提出した者を評価の対象とする。
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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