| 科目名 |
児童・生徒のための日本語教育論Ａ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
日本の学校には日本語指導を必要とする児童・生徒が現在２万人以上在籍し，今後も増加の一途をたどると予想される。注目したいのは，学校あたり在籍数が数名という場合がほとんどであることである。このような少数点在のケースにおいては組織的な支援体制がとられにくく，子どもに直接対応する教員に適切な知識と能力が求められる。本授業では，日本語指導の必要な児童・生徒の指導に必要な基本的な知識の習得を目指す。 |
| 授業の到達目標 |
日本語指導の必要な児童・生徒を言語習得・学校生活において支援するために必要な基礎的知識を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 日本語指導が必要な児童生徒とは |
| 2 | 日本語指導が必要な児童生徒の生活世界（１） |
| 3 | 日本語指導が必要な児童生徒の生活世界（２） |
| 4 | 第２言語習得の理論（１） |
| 5 | 第２言語習得の理論（２） |
| 6 | 第２言語習得の理論（３） |
| 7 | 話しことばの教育（１） |
| 8 | 話しことばの教育（２） |
| 9 | 話しことばの教育（３） |
| 10 | 書きことばの教育（１） |
| 11 | 書きことばの教育（２） |
| 12 | 書きことばの教育（３） |
| 13 | 児童生徒の学習環境を考える |
| 14 | まとめ |
| 15 | 試験 |
|
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
授業中に指示 |
| 授業の形式 |
講義，討論，発表 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席30％
課題発表20％
期末テスト50％ |
| 本授業に関する情報 |
日本語概説IIと合同授業 |
| その他 |
|