| 科目名 |
日本語教育方法論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
日本語教育のコースデザインについて体験的に学び，マイクロティーチングを通して，実践的教授能力を養う。また，非母語話者については，学習者役として実習に参加することにより，学習者の立場から日本語教育のあり方について考察する。 |
| 授業の到達目標 |
日本語教育の現場で実践者として従事するために必要なコースデザイン能力，教授実践能力および自己開発能力を身につける。また，学習者の立場で授業に参画し，学習者の視点から見た日本語教育のあり方について考えを深める。 |
| 授業計画 |
授業では実際に授業のテーマ決定から，実習までの一連の過程を体験することを通して，実践力を養成する。
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | コースデザインの実際（１） |
| 3 | コースデザインの実際（２） |
| 4 | さまざまな教室活動 |
| 5 | 指導案の作成（１）テーマ決定 |
| 6 | 指導案の作成（２）導入・説明を考える |
| 7 | 指導案の作成（３）練習・応用を考える |
| 8 | 模擬授業（１） |
| 9 | 模擬授業（２） |
| 10 | 模擬授業（３） |
| 11 | 実習（１） |
| 12 | 実習（２） |
| 13 | 実習（３） |
| 14 | 実習の振り返り |
| 15 | まとめ |
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキストは使用しない。参考書は授業中に指示する。 |
| 授業の形式 |
講義・模擬授業・討議 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
指導案＋実習 60％
最終レポート 40％
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| 本授業に関する情報 |
日本語教育特講と合同授業 |
| その他 |
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