| 科目名 |
聴覚障害児の教育 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
聴覚障害の生理的・病理的メカニズムに関する学習を行う。さらに聴覚障害児教育の歴史を学び，今日に至るまでの教育課程および指導法の変遷過程をたどる。また，その時々の教育における重要な問題を解説し，心理学や文化，人権思想の面から考察を行う。これらに加え，聴覚障害成人の社会参加や情報保障における諸問題をとりあげ，バリアフリー社会のあり方の考究を目ざす。
|
| 授業の到達目標 |
聴覚障害児・者の教育におけるさまざまな問題を理解する。 |
| 授業計画 |
下記のトピックスを講義する。
◎聴覚障害の生理・病理
１．聴覚のメカニズム
２．聴覚障害のタイプ
３．人工内耳とリハビリテーション
◎教育課程および指導法の変遷
４．聴覚障害児教育のヨーロッパにおける歴史
５．アメリカ合衆国における聴覚障害児教育の歴史
６．聴覚障害児教育の日本における歴史
７．聴覚障害児の早期教育および統合教育の歴史
◎聴覚障害児者の心理
８．言語発達に関して
９．手話・口話論争について
◎これからの聴覚障害児教育を考える
10．バリアフリー社会と人権
11．聴覚障害児者の高等教育と情報保障
12．聴覚障害者の文化と手話使用
13．バリアフリー社会のあり方
◎その他
|
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
教室で指示する |
| 授業の形式 |
講義と受講生の発表 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
レポート（５０％）及び出席点（５０％）により評価 |
| 本授業に関する情報 |
|
| その他 |
|