| 科目名 |
発達障害教育特別演習Ａ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
デビッド・ジョンストン『障害学入門』の検討を行う。イギリスにおける障害問題研究の動向をふまえ、学校教育の枠にこだわらず、障害の問題についてより広い社会的視点から考察する。教育の領域に関心を置きながらも、福祉・医療・労働などの領域にも共通する、障害問題を考えるうえでの基本的な視点について理解を深める。 |
| 授業の到達目標 |
イギリスにおける障害問題研究の動向を知る。
障害問題を社会的視点からとらえることを学ぶ。
障害問題を考えるうえでの基本的な視点について理解を深める。 |
| 授業計画 |
第1回 ガイダンス
第2回〜第14回 文献検討
テキストの構成
第1章 なぜ障害を学ぶのか？さまざまな解釈のはじまり
第2章 コミュニティケアの問題点と自立生活
第3章 イギリスとアメリカの法制度
第4章 「生活の質」と「自立」の意味は何か？
第5章 安楽死と新しい優生学
第6章 ディスアビリティの政治学
第7章 障害の調査
第8章 保健医療と障害
第9章 ディスアビリティを生じさせない環境
第10章 これからの方向性
第15回 まとめ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：デビッド・ジョンストン『障害学入門』明石書店、2008年。 |
| 授業の形式 |
演習（ゼミ） |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席（60%） レポート発表（40%）
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| 本授業に関する情報 |
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| その他 |
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