| 科目名 |
教育の理念と歴史 |
| クラス |
ａ |
| 授業の概要 |
学校や家庭で日常的に行われている教育実践は、実践者（教師や保護者など）の子ども観、教育観に規定（限定）されている。この授業では、講義のなかで教育について原理的、歴史的に分析・考察する態度と視点を学びながら、自分の教育実践を規定している子ども観、教育観を省察する視点を養う。 |
| 授業の到達目標 |
・教育の歴史的変遷と現状について基本的な知識を獲得する
・現代の教育問題や教育実践について分析、検討する視点を養う |
| 授業計画 |
1．授業のガイダンス
2．教育の理念（１）・・・文化伝達と発達助成
3．教育の理念（２）・・・教育目的
4．西洋の教育の歴史（１）・・・古代
5．西洋の教育の歴史（２）・・・中世
6．西洋の教育の歴史（３）・・・イギリスとフランス
7．西洋の教育の歴史（４）・・・ドイツ
8．西洋の教育の歴史（５）・・・合衆国
9．日本の教育の歴史（１）・・・明治
10．日本の教育の歴史（２）・・・大正・昭和
11．日本の教育の歴史（３）・・・太平洋戦争後
12．教育の現代的課題（１）・・・教育制度の理念
（このころ中間レポートか中間テスト）
13．教育の現代的課題（２）・・・学校以外での教育
14．教育の現代的課題（３）・・・生涯学習
15．まとめ
16．テスト |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
相澤伸幸『教育学の基礎と展開［第２版］』（ナカニシヤ出版） |
| 授業の形式 |
講義 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
・中間レポートか中間テスト：50％
・期末レポートあるいはテスト：50％
ただし、欠席を３回した場合は、単位を認めない。また、遅刻は２回で、欠席１回分とする。
詳しい内容は、第１回に説明する。 |
| 本授業に関する情報 |
「教育の理念と歴史」ａ〜ｅは、評価基準を統一する。 |
| その他 |
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