| 科目名 |
道徳教育の研究 |
| クラス |
ｅ |
| 授業の概要 |
道徳教育について、その意味と問題点を人間学的・歴史的観点から分析・検討する。また、今日の学校教育のなかで行われている道徳教育実践の試みを学び、自分が体験してきた道徳教育を相対化する。 |
| 授業の到達目標 |
・道徳教育の歴史と現状について理解する。
・今日の学校における道徳教育実践および道徳授業実践について、その意味と問題点を明確に論じることができる。
・学校において道徳教育の基本的指導ができる。 |
| 授業計画 |
１．オリエンテーション
２．道徳教育の歴史（１）−近代以前
３．道徳教育の歴史（２）−明治期・大正期
４．道徳教育の歴史（３）−昭和戦前期
５．道徳教育の歴史（４）−戦後
６．道徳教育の歴史（５）−諸外国の動向
７．現代における道徳教育の展開と課題（１）−道徳性の発達理論とその批判
８．現代における道徳教育の展開と課題（２）−小学校学習指導要領
９．現代における道徳教育の展開と課題（３）−中学校学習指導要領
１０．ゲストティーチャーによる講義（１）小学校の授業事例
１１．ゲストティーチャーによる講義（２）中学校の授業事例
１２．指導案の作成（１）−説明
１３. 指導案の作成（２）−授業構想
１４. 指導案の作成（３）−構想発表
１５．総括 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
中戸義雄・岡部美香編著『道徳教育の可能性――その理論と実践――』、ナカニシヤ出版
参考書等については、そのつど紹介する。 |
| 授業の形式 |
主として講義。ただし、指導案の作成は、グループによる演習形式で行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
・講義への積極性および小レポート：50％
・期末レポート：50％
ただし、欠席を3回した場合は単位を認めない。また、2回の遅刻で欠席1回とみなす。
詳しい内容は、第１回のオリエンテーション時に説明する。 |
| 本授業に関する情報 |
評価基準は、（a）（b）（c）（d）（e）の担当教員で相談して統一する。 |
| その他 |
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