| 科目名 |
中等数学科教育II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
情報機器を利用した数学教育を中心に講義・演習する。各演習課題ごとにレポートにまとめて提出してもらうので、講義メモは的確にとること。 |
| 授業の到達目標 |
1．エクセルやBASIC言語を駆使して教材を分析できる。
2．代数学・解析学分野の数学教育の課題を知る。
3．教材研究の具体的方法を体得する。 |
| 授業計画 |
1．オリエンテーション
2．いろいろな求積方法 その１
3．いろいろな求積方法 その２
4．BASIC言語による演習と教材作成 その１
5．BASIC言語による演習と教材作成 その２
6．BASIC言語による演習と教材作成 その３
7．BASIC言語による演習と教材作成 その４
8．BASIC言語による演習と教材作成 その５
9．BASIC言語による演習と教材作成 その６
10.BASIC言語による演習と教材作成 その７
11.曲率について その１
12.曲率について その２
13.高校数学の指導案の書き方と授業方法（現場教員による講義）その１
14.高校数学の指導案の書き方と授業方法（現場教員による講義）その２
15.全体のまとめ
(授業順序が変更する場合がある) |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：黒田恭史編著「数学科教育法入門」，共立出版，2008
参考書：横地清監修「新版21世紀への学校数学の展望」誠文堂新光社,1998
：守屋誠司他「プログラマになっちゃおう」岩崎書店,1998
他、授業中に紹介する。 |
| 授業の形式 |
講義・演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（原則）期末試験40％、各課題のレポート60％
なお，出席状況・授業態度は単位取得条件に関わる（単位認定の最低条件は，2/3以上の出席，90%以上の課題提出。また"教員"としてのモラルに反する行動（飲食，寝る，私語，立ち歩き,過多の忘れ物，過多の遅刻等）をとることは単位認定条件を満たさないことにする。） |
| 本授業に関する情報 |
VisualBasicやExcelの授業はIPCで行うため，機器の台数の都合上，受講者の人数制限を設けることもある。
受講生の基礎学力など，諸事情により授業内容を変更する場合がある。 |
| その他 |
授業を欠席の場合は，必ず知人・友人から情報を即日得ること（レポート提出などがある為）。
また，レポート提出があった授業をやむを得ず欠席した場合，レポートは早急に提出にくること。 |