| 科目名 |
英語プログレッシブIＢ |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
１．英語プログレッシヴIAに引き続いて、英文を正確に論理的に読解する力を養う。
２．和文英訳演習を通して、「日本人が間違いやすい英語表現」、英語力の増進に繋がる有益な文法知識を習得する。
３．Glenn Paquetteが編集した English Composition for Scholarly Works や荒木一雄（編）『英語正誤事典』等の文献を取り上げ、使用頻度の高い語（句）の正しい使い方、類語との微妙な違いを英文和訳・和文英訳を通して学習する。 |
| 授業の到達目標 |
１．難解な英文でも、構文を正確に理解し、論旨の展開に注意しながら正確に読解する力をつける。
２．Crain & Lillio-Martin (1999) : An Introduction to Linguistic Theory and Language Acquisition,Blackwell. を教材として取り上げ、「言語論」、「言語習得論」について理解を深める。
３．英語シノニムの語法について一歩進んだ学習を行い、語彙の理解を深める。 |
| 授業計画 |
第1週 オリエンテーション（地ならし）
第2週 「日本人が間違いやすい英語表現」
第3週 「日本人が間違いやすい英語表現」
第4週 英語シノニムの語法
第5週 英語シノニムの語法
第6週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第7週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第8週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第9週 前半のまとめ
第10週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第11週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第12週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第13週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第14週 Crain & Lillio-Martin (1999)
第15週 授業のまとめ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：
英文資料はプリントにして配布する。
余裕があれば、Clark(2003) First Language Acquisition も教材の一部に取り入れる。
内容理解のために必要に応じて参考文献を適宜、紹介する。 |
| 授業の形式 |
講義と演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
成績は定期試験（60%)、レポート等の課題提出(20%)、口頭発表等の授業への参加態度(20%)を総合的に評価する。 |
| 本授業に関する情報 |
特記事項なし |
| その他 |
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