| 科目名 |
教育哲学 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
身近な教育事象について、教育哲学的な思考ではどのようなアプローチが可能であるのかを具体例を示しながら講義していく。受講生も各自、それぞれの課題について思索し、そのプロセスをレポートにまとめる。 |
| 授業の到達目標 |
・教育哲学の思考様式に慣れる。
・教育的事象について様々な角度から考察する。 |
| 授業計画 |
1．オリエンテーション
2．どうして教育は必要なのか１
3．どうして教育は必要なのか２
4．自然人はどこにいる
5．「驚き」からの出発
6．私とは誰だ？
7．どうして人を殺してはいけないのか
8．どちらを重視するか
9．正解はあるのか？
10．目に見えるものがすべてなのか？
11．われわれは他人を裁くことはできるのか？
12．教育学における理論と実践問題
13．教育哲学とはどのような学問か
14．そして誰もいなくなった
15．講義の補足 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
相澤伸幸『教育学の基礎と展開〔第２版〕』（ナカニシヤ出版） |
| 授業の形式 |
講義 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
積極性４割、 文献レポート（1200字程度を５回程度）６割 |
| 本授業に関する情報 |
講義で紹介する文献（新書程度の内容）について、２−３回生は５冊以上、４回生は４冊以上読んでもらいます。そしてそれについてレポートを書いてもらいますので、講義以外の学習も多いです。 |
| その他 |
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