| 科目名 |
発達障害学演習II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
文献収集の方法や整理の仕方，研究の手法など基本的な事柄を学んだ後，各受講生が，主として知的障害のある子ども、知的障害を伴う自閉症、発達障害のある子ども等の教育や指導について課題を選定し，文献をまとめて報告することを主とする。各自のレポートに基づいて，障害のある子どもの教育や指導のあり方について議論する。 |
| 授業の到達目標 |
知的障害のある子ども知的障害を伴う自閉症、発達障害のある子ども等の教育や指導について、学術的な見方や考え方を身につける。 |
| 授業計画 |
１．授業のオリエンテーション
２．検討課題の選定について
３．文献の収集や実践の整理の仕方1
４．文献の収集や実践の整理の仕方2
５．研究方法についての講義ー事例研究法
６．研究方法についての講義 ー質問紙調査法
７．究方法についての講義 ー面接法
８．研究方法についての講義 ー実験法
９．研究課題の整理とプレゼンテーション1
10．研究課題の整理とプレゼンテーション2
11．研究課題の整理とプレゼンテーション3
12．研究課題の整理とプレゼンテーション4
13．研究課題の整理とプレゼンテーション5
14．データの収集及び分析のシミュレーション1
15．データの収集及び分析のシミュレーション2 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
必要に応じてプリントを配布する。 |
| 授業の形式 |
ゼミ形式での授業を行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
各受講生のレポートと授業への出席及び授業への参加の様子から総合的に判断する。 |
| 本授業に関する情報 |
特記事項なし |
| その他 |
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