| 科目名 |
数学科教育講究I |
| クラス |
ｆ |
| 授業の概要 |
各自で主に初等教育段階の数学教育の問題点に関する課題をもち、それらを打開するための調査・分析・考察を毎週レポートで発表し、全員で討議する。残された課題は、数学科教育講究 II(f)に引き続く。 |
| 授業の到達目標 |
主に現在の初等教育段階における数学教育の問題点の中から、各自が打開する課題を設定し、調査・分析・考察を行い、その打開策を見いだすことができる。 |
| 授業計画 |
1．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その１）
2．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その２）
3．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その３）
4．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その４）
5．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その５）
6．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その６）
7．中間発表会
8．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その７）
9．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その８）
10．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その９）
11．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その10）
12．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その11）
13．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その12）
14．各自での課題に対する調査、分析、考察をレポートで毎回発表し、討議する。(その13）
15．まとめの発表会 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
参考書：横地清監修「新版21世紀への学校数学の展望」誠文堂新光社、1998
他、授業中に紹介する。 |
| 授業の形式 |
講義・演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（原則）各課題の発表・レポート100％、出席状況等により単位取得が困難となる(出席は2/3以上，レポートは9割以上の提出が最低条件。授業態度も重視する。） |
| 本授業に関する情報 |
数学科教育の卒論を書くのには必修。 |
| その他 |
特になし。 |