| 科目名 |
生活経営論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
少子・高齢化の進行、高度情報化の進展、国際化の拡大、環境との共生、家族の多様化、生活者主体の社会経済システムへの転換など、私たちの生活はめまぐるしく変化し、その生活構造はますます複雑となり、多層化してきている。
本講では、現代社会の現状をふまえ、生から死までのライフコースを追っていきながら、生活世界の展開過程およびそのライフステージごとの課題を整理し、さまざまな生活問題について言及していく。 |
| 授業の到達目標 |
自己実現をめざす人間的活動を考察し、生活構造への理解を深める。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 生活経営の目的と生活指標 |
| 2 | 生活の「豊かさ」と生きること |
| 3 | 社会的存在としての人間:社会とのかかわり |
| 4 | 文化的価値志向と生活 |
| 5 | 生活構造の変化と経営の必要性：ライフサイクルからライフコースへ |
| 6 | 生活世界の展開とコンヴォイの構築 |
| 7 | 乳幼児期の生活世界と課題 |
| 8 | 児童期の生活世界と課題 |
| 9 | 青年期の生活世界と課題 |
| 10 | 成人前期の生活世界と課題 |
| 11 | 結婚と出産にみるジェンダー構造 |
| 12 | ワークライフバランスと生活構造 |
| 13 | 成人後期(中年期）の生活世界と課題 |
| 14 | 老年期の生活世界と課題 |
| 15 | 老いることと生きること：ケアすること／ケアされること |
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
教室内で指示。必要に応じてプリント等資料配布予定。 |
| 授業の形式 |
講義中心 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
試験もしくはレポート（60%）、授業態度（40%）
2/3以上の出席で評価対象とする |
| 本授業に関する情報 |
特記事項無し |
| その他 |
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