| 科目名 |
発達障害心理特論II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
知的障害，発達障害のある子どもの言語・認知の発達や，情緒の発達，社会的環境を理解し，教育実践や指導のあり方を考える。 |
| 授業の到達目標 |
発達心理学の基礎理論に立脚し，多様な障害の発生の機序を究明するとともに，文献や事例をもとにした討議を通じて障害への理解を深め，よりよい処遇のあり方を考察していく。 |
| 授業計画 |
文献をもとに，ゼミ形式で発表と討論を行う。
1.オリエンテーションとテキスト等の選定
2.一般的講義
3.受講生各自の関心やこれまでの学習成果の発表
4.発表と討議(1)
5.発表と討議(2)
6.発表と討議(3)
7.発表と討議(4)
8.発表と討議(5)
9.発表と討議(6)
10.発表と討議(7)
11.発表と討議(8)
12.発表と討議(9)
13.発表と討議(10)
14.発表と討議(11)
15.発表と討議(12) |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
初講時に相互の討議によって選定する。 |
| 授業の形式 |
ゼミ形式 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
主として授業中の発表を重視するので、欠席・遅刻が多いと単位の取得は困難となる（原則として12回以上の出席で評価の対象とする）。 |
| 本授業に関する情報 |
特記事項無し |
| その他 |
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