| 科目名 |
美術科教育特論II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
美術教育の今日的課題を人間発達と人間存在において考究し、表現芸術の理論と実践との統合を探る。演習を併用して、概念の選択力・集約力を高め、教育実践を豊かにする受講生自らの理論構築を目指す。 |
| 授業の到達目標 |
（１） 美術教育の今日的課題に理解を深める。
（２） 美術教育で、代表的な論・著に精通する。
（３） 研究の広がりに関心を持つ。
（４） 教育実践を支える論理を自ら選択し、深めていく態度を育てる。 |
| 授業計画 |
ガイダンス 美術教育研究の広がり
【教育実践論】
さまざまな人の表現と教育,子どもの絵の理論,創造活動の理論
芸術家と美術教育（１）
芸術家と美術教育（２）
さまざまな「教育実践」を支える理念と論理：受講生による発表
【カリキュラム・指導法の刷新】
指導と学習の現代化
美術教育とカウンセリングマインド
実践と評価
【教材論】
教育内容の選択と創造
「教材研究」を支える理念と論理：受講生による発表 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
・『アート教育を学ぶ人のために』 竹内博・春日明夫・長町充家・村田 利裕 編、世界思想社
・岡本太郎 『今日の芸術』、光文社
・北川民次 『絵を描く子供たち −メキシコの思い出−』、岩波、岩波新書E69
・田村一二 『賢者モ来タリテ遊ブベシ』、日本放送出版協会、NHKブックス457
・吉永太市 『遊戯焼』、柏樹社
・田中敬三 『粘土でにゃにゅにょ −土が命のかたまりになった−』、岩波、岩波ジュニア新書602
・その他、参考になる文献は、授業で紹介する。 |
| 授業の形式 |
・講義と演習で実施する。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（１）指定内容の発表、（２） 個人発表 (1)と(2)および最終レポートで評価する。出席を重視する。 |
| 本授業に関する情報 |
準備物・日程などの入った詳細なシラバスは、授業開始時に指示する。 |
| その他 |
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