| 科目名 |
英語科教育特別演習IV |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
英語学力の本質、測定・評価のあり方と問題点について考究する。 |
| 授業の到達目標 |
テスト作成能力の向上、正しい評価方法を習得することを目標とし、評価に関する論文や先行研究を読み解くことを通して、理論と実践力を養う。
また実際に小学校・中学校・高等学校におけるテスト例を分析する中で、望ましいテストの作成能力を養う。 |
| 授業計画 |
毎回、担当者を決めてテキストの内容を発表してもらい、その後討議を行う。
１時間目 オリエンテ−ション Introduction
２時間目 Chapter 1 Testing, Assessing, and Teaching
３時間目 Chapter 2 Principles of Language Assessment
４時間目 Chapter 3 Designing Classroom Language Tests
５時間目 Chapter 4 Standardized Testing
６時間目 Chapter 5 Standards-Based Assessment
７時間目 Chapter 6 Assessing Listening
８時間目 Chapter 7 Assessing Speaking
９時間目 Chapter 8 Assessing Reading
10時間目 Chapter 9 Assessing Writing
11時間目 Chapter 10 Beyond Tests: Alternatives in Assessment
12時間目 Chapter 11 Grading and Student Evaluation
13時間目 小学校における評価
14時間目 中学校におけるテストと評価
15時間目 高等学校におけるテストと評価、まとめ |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：Brown, H. Douglas. 2004. Language Assessment:Principles and Classroom Practices. Longman.
田中正道（監修）（2005）『これからの英語学力評価のあり方−英語教師支援のために−』教育出版
参考書：L.F. バックマン／A.S. パーマー（著）、大友賢二／ランドルフ／スラッシャー（監訳）『実践 言語テスト作成法』（大修館書店）また、授業時に適宜紹介するとともに、必要に応じてプリントを配布する。 |
| 授業の形式 |
演習・実習・発表・討論 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１ 平常点・授業への参加度（５０％）
２ レポート（５０％） |
| 本授業に関する情報 |
１ ３回以上欠席した場合は単位を取得できない。
３ 英語教育に関する修士論文を書く場合は、この授業を受講することが望ましい。 |
| その他 |
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