| 科目名 |
聴覚障害児教育総論 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
聴覚障害児や知的障害児の教育を学ぶにあたり、基礎知識として必要な障害特性、とくに心理や行動面での特徴などを理解するため、聴覚障害や知的障害をめぐる諸理論や学説、文献等を通覧し、知識と理解の深化を図るため事例を提示して検討や考察を行う。 |
| 授業の到達目標 |
他者の目に見えない聴覚障害や知的障害は、一般的に理解が困難とされているので、その教育を適正に考え実践していく上で必要となる、聴覚障害児・者や知的障害児・者の理解や知識習得を目的とする。 |
| 授業計画 |
１．聴覚障害児・者の理解（４回）
・聴覚障害児・者の精神的発達と生活
・精神心理的問題の考え方とトラブル
・聴覚障害児の教育をめぐって
２．知的障害児・者の理解（４回）
・児童精神医学について
・精神発達遅滞の臨床
・知的障害児・者の教育と福祉
３．聴覚障害児・者の事例検討による課題、問題点の整理と考察、展望（７回）
・ことばの獲得とコミュニケーション
・対人関係、母子関係をめぐって
・心理社会的要因と精神病理
・聴覚障害児の教育と在り方 |
| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
講義で適宜紹介 |
| 授業の形式 |
講義形式 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
出席回数や受講態度など平常点（５０点）とレポート（５０点）の成績平均により評価 |
| 本授業に関する情報 |
講師は聴覚障害をもつので、受講生は講師とコミュニケーションを図る工夫を行うこと。 |
| その他 |
講義には手話通訳が配置されることがある。 |