| 科目名 |
中等数学科教育II |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
情報機器を利用した数学教育を中心に講義・演習する。各演習課題ごとにレポートにまとめて提出してもらうので、講義メモは的確にとること。 |
| 授業の到達目標 |
1．エクセルやBASIC言語を駆使して教材を分析できる。
2．代数学・解析学分野の数学教育の課題を知る。
3．教材研究の具体的方法を体得する。 |
| 授業計画 |
(授業順序や内容等が変更する場合がある)
| 回 |
内容 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | いろいろな求積方法 その１ |
| 3 | いろいろな求積方法 その２ |
| 4 | BASIC言語による演習と教材作成 その１ |
| 5 | BASIC言語による演習と教材作成 その２ |
| 6 | BASIC言語による演習と教材作成 その３ |
| 7 | BASIC言語による演習と教材作成 その４ |
| 8 | BASIC言語による演習と教材作成 その５ |
| 9 | BASIC言語による演習と教材作成 その６ |
| 10 | BASIC言語による演習と教材作成 その７ |
| 11 | 曲率について その１ |
| 12 | 曲率について その２ |
| 13 | 高校数学の指導案の書き方と授業方法（現場教員による講義）その１ |
| 14 | 高校数学の指導案の書き方と授業方法（現場教員による講義）その２ |
| 15 | 全体のまとめ |
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| テキスト・参考書及び自学自習についての情報 |
テキスト：黒田恭史編著「数学科教育法入門」、共立出版,2008
必読書：文部科学省「小学校学習指導要領解説 算数編」東洋館出版、2008
文部科学省「中学校学習指導要領解説 数学編」教育出版、2008
文部科学省「高等学校学習指導要領解説 数学編」実教出版、2009
以上のテキスト、必読書は授業が始まる前に必ず目を通しておくこと。また授業期間を通して自学自習で理解をすること。
参考書：横地清監修「新版21世紀への学校数学の展望」誠文堂新光社、1998
：守屋誠司他「プログラマになっちゃおう」岩崎書店、1998
他、授業中に紹介する。 |
| 授業の形式 |
講義・演習 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（原則）期末試験40％、各課題のレポート等60％
なお，出席状況・授業態度は単位取得条件に関わる（単位認定の最低条件は，2/3以上の出席，90%以上の課題提出。また"教員"としてのモラルに反する行動（飲食，寝る，私語，立ち歩き,過多の忘れ物，過多の遅刻等）をとることは単位認定条件を満たさないことにする。） |
| 本授業に関する情報 |
中等数学科教育Iを履修済のこと。
VisualBasicやExcelの授業はIPCで行うため，機器の台数の都合上，受講者の人数制限を設けることもある。
受講生の基礎学力など，諸事情により授業内容を変更する場合がある。 |
| その他 |
授業を欠席の場合は，必ず知人・友人から情報を即日得ること（レポート提出などがある為）。
事前にわかる欠席（実習や忌引等による欠席）は，事前に届けること。 |