科目情報
科目名 小学校教科専門社会 
クラス ｂ 
授業の概要 地理的領域（香川担当）：多くの学生諸君が苦手意識を持っている地理は、小学校の社会科学習の大半（３〜５年、６年の最終1/4）を占める。本授業では、地域を観察するセンスを磨くことに主眼を置き、自信を持って「楽しく学べる地理」が創出できる能力の育成を図る。
歴史的領域（武島担当）：「学習指導要領」が、小学６年生の社会で取り上げる人物として例示する、ザビエルから徳川家光までの５人と、その時代について解説する。  
授業の到達目標 一言でいえば「教材研究の大切さを知る」というのが，受講生諸君の持つべき目標です。
【「学士力」の内容に関する記載】
１．学習指導要領に即した「教えるべき課題」の基礎的知識を充実させる。《知識・理解》
２．いかなる教材を提示すべきか，その工夫の仕方がスキルとして身につけられる。《汎用的技能》 
授業計画
回 内容
1本授業科目のガイダンス（前半担当：武島、後半担当：香川） 
2Ｈ１「大航海時代：金を求めてアフリカへ、やがてインドと新大陸へ」 
3Ｈ２「ザビエル：スペイン出身の宣教師ーそのアジア派遣の目的は何か？」 
4Ｈ３「織田信長：『桶狭間奇襲』と『鉄砲三段構え』は史実か？ 本能寺の変の謎」 
5Ｈ４「豊臣秀吉：天皇権威の利用と『惣無事令』 再現のない役負担」 
6Ｈ５「徳川家康：関ヶ原の戦いと江戸幕府の誕生」 
7Ｈ６「徳川家光：参勤交代は何のため？ キリシタン対策から『鎖国』へ」 
8Ｈ７「歴史的領域テスト（６０分）」 
9Ｇ１「学習指導要領と各教科書の取扱い内容に関する比較検討」 
10Ｇ２「３・４年生の教科書上巻の内容に関わる教材研究」 
11Ｇ３「３・４年生の教科書下巻の内容に関わる教材研究」 
12Ｇ４「５年生の教科書上巻の内容に関わる教材研究」 
13Ｇ５「５年生の教科書下巻の内容に関わる教材研究」 
14Ｇ６「６年生の教科書下巻における国際関係に関わる教材研究」 
15Ｇ７「地理的領域テスト（６０分）」 
 
テキスト・参考書及び自学自習についての情報 歴史的領域・地理的領域ともにテキストは指定しない。地理的領域の自学自習には、小・中・高いずれでもよいので地図帳、桜井明久『地理教育学入門』（古今書院）が有用。歴史的領域の自学自習には、藤木久志『雑兵たちの戦場』（朝日新聞社）、池上裕子『織豊政権と江戸幕府』（講談社）、神田千里『島原の乱』（中央公論社）を薦める。 
授業の形式 講義 
評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） 地理的領域と歴史的領域に共通して、授業への取り組み（３０％）とテスト（７０％）で５０点満点の評点をつける。授業期間の終了後に両者の評点を加算し、本授業科目の成績評価とする。歴史・地理いずれかの領域で３回以上の欠席をした者は、成績評価が「不可」になることがある。 
本授業に関する情報 ★細かな受講上の注意は、初回授業の際に説明する。 
その他 平成１７年度以前の入学者のみ受講登録できる。
平成１９年度以降の入学者は「小学校教科内容論社会」を登録すること。