| 科目名 |
教育心理学 |
| クラス |
ｃ |
| 授業の概要 |
現代の教育にかかわる諸問題を、主として人間関係の視点からとらえ、検討・考察する。主に児童期および青年期にいたる心的発達の問題、教授行動、教室内外での人間関係、家族等の問題を扱う。 |
| 授業の到達目標 |
１．教育心理学に関する基本的な考え方や研究を理解する。
２．教育の諸問題や教育場面への心理学的アプローチの修得を目指す。 |
| 授業計画 |
第 １期 日本の子どもたちの特徴
第 ２期 構成的グループ・エンカウンター
第 ３期 乳児期からの人間関係の発達
第 ４期 知的能力と発達の場
第 ５期 学校教育と発達
第 ６期 青年期の特徴と対人関係
第 ７期 構成的グル−プ・エンカウンター
第 ８期 教授行動と人間関係
第 ９期 学校での授業・学習について（１）
第１０期 学校での授業・学習について（２）
第１１期 構成的グループ・エンカウンター
第１２期 特別支援教育
第１３期 個性と教育
第１４期 家庭・地域・社会
第１５期 復習とまとめ |
| テキスト・参考書 |
毎回関連する資料等を配布しながら講義を行う。 |
| 自学自習についての情報 |
課題等を指定する。 |
| 授業の形式 |
講義形式であるが、構成的エンカウンター・グループの実習等も行う。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
（１）出席の状況（３０％）（２）課題レポート・授業での小レポート（３０％）（３）試験（４０％） |
| その他 |
特記事項なし |