| 科目名 |
初等理科教育 |
| クラス |
ｃ |
| 授業の概要 |
・現在の理科教育の課題と小学校学習指導要領理科の目的・目標、学習内容とのかかわりについて理解する。
・小学校理科の学習内容に関する教材研究を踏まえて、基本的な観察・実験を行なう。
・個人またはグループで学習指導案を作成し、検討する。 |
| 授業の到達目標 |
理科教育が人間形成に果たす役割を理解し、小学校理科の授業構想、観察・実験の方法など、実践的指導力を身につける。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 理科教育をめぐる現状と小学校理科の目的・目標 |
| 2 | 「生命」に関する教材研究 生物多様性、学校ビオトープ |
| 3 | 「生命」に関する教材研究 野草、樹木 |
| 4 | 「生命」に関する教材研究 土、土壌動物 |
| 5 | 「物質」に関する教材研究 物の溶け方、水溶液 |
| 6 | 「物質」に関する教材研究 燃焼 |
| 7 | 「エネルギー」に関する教材研究 風やゴムのはたらき |
| 8 | 「エネルギー」に関する教材研究 電気、磁気 |
| 9 | 「地球」に関する教材研究 星座、星座早見缶づくり |
| 10 | 理科の授業デザイン 指導と評価 |
| 11 | 理科の学習環境 |
| 12 | 学習指導案の作成１（単元の目標、評価規準の作成） |
| 13 | 学習指導案の作成２（学習過程と評価計画） |
| 14 | 学習指導案の作成３（問題発見の場の工夫、実験） |
| 15 | 学習指導案の作成４（発表） |
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| テキスト・参考書 |
『小学校学習指導要領解説 理科編』、プリント等 |
| 自学自習についての情報 |
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| 授業の形式 |
講義、個人およびグループによる観察・実験、実習、討議 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
平素の授業への参加度（20％）
提出物やレポート（30％）
学習指導案（20％）
期末試験（20％）
但し、欠席が1/4を越えたものは単位を取得できない |
| その他 |
特記事項無し |