| 科目名 |
初等理科教育 |
| クラス |
ｅ |
| 授業の概要 |
１．小学校教員として通用する、実験の技能や科学の知識について学ぶ。
２．文部科学省の指導要領や、小学校理科の教科書から、それぞれの単元の系統性や指導方法に関する技能を学ぶ。
３．いかに理科や科学の楽しさを伝えたらよいかを討論しあい、より子どもに動機付けられるような実験の提示方法や、自然観察の仕方を考察する。 |
| 授業の到達目標 |
１．小学校現場を意識したうえで、実験や自然観察を通した授業設計ができるようにする。
２．小学校で学ぶそれぞれの単元について、科学の系統性を踏まえて理解できる。
３．より、子どもに興味を湧かせるような工夫や考えを討論・実践し、小学校理科についての重要性を自分なりに持つことが出来る。 |
| 授業計画 |
１．初等教育理科を受けるにあたってのガイダンス
２．小学校学習指導要領解説の概要（１）
３．小学校理科の目標及び内容（１）
４．小学校理科の単元構成（１）
５．科学の系統性（１）
６．実験授業のつくりかたI（１）
７．実験授業のつくりかたI（２）
８．実験授業のつくりかたI（３）
９．自然の観察方法（２）
１０．実験器具の扱い方（２）
１１．小学校理科の単元構成（２）
１２．実験授業のつくりかたII（１）
１３．実験授業のつくりかたII（２）
１４．実験授業のつくりかたII（３）
１５．小学校理科の心得（まとめ） |
| テキスト・参考書 |
なし
教官による自作資料を基に学習を進める |
| 自学自習についての情報 |
１時間１時間の授業が、小学校現場で役立つ内容なので、授業のあとの復習、整理をしっかり行うこと。 |
| 授業の形式 |
講義・実験・実習・発表 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１）教材研究、学習指導案の作成等の課題レポート（40％）
２）模擬授業の発表（30%）
３）期末テスト（30%）
※課題レポート（2回実施）、及び授業中の発表を重視するので、欠席・遅刻が多いと単位の取得は困難になる。（１／３以上欠席をした者は単位を取ることはできない。） |
| その他 |
実験授業のつくりかたはグループ作業となり、個人発表も行いますので、その点、注意してください。 |