| 回 |
内容 |
| 1 | 国語科授業研究の意義・グループ分け |
| 2 | 評論文・論説文の教材の読み方―「謎の『空白時代』」 |
| 3 | 短歌の鑑賞 |
| 4 | 授業形態のバリエーションとその特徴 |
| 5 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）I―「春に」（谷川俊太郎） |
| 6 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）II―「雨の日と青い鳥」（中沢けい） |
| 7 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）III―「対義語・類義語・多義語」 |
| 8 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）IV―「同じ訓をもつ漢字」 |
| 9 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）V―「『聞く生活』を考えよう」 |
| 10 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）VI―「文化を伝えるチンパンジー」（松沢哲郎） |
| 11 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）VII―「人物紹介パンフレットを作ろう」 |
| 12 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）VIII―「仁和寺にある法師―『徒然草』から」 |
| 13 | 教材分析および模擬授業の検討（演習）IX―「漢詩の風景」 |
| 14 | 学習意欲に培う指導目標と評価規準 |
| 15 | 学習者の交流を促す原理 |