| 科目名 |
家庭経済学 |
| クラス |
− |
| 授業の概要 |
１．現代社会の経済・社会・生活構造の特質を、歴史的および構造的に理解する。そのために経済史、経済政策を概説する。
２．衣食住および各種サービスなど、消費生活全般の課題と問題点を理解する。
３．生活における経済的問題に対する判断力について論ずる。
４．本年度は、「消費の金融化」および「社会保障制度と生活」を中心とした講義を予定している。 |
| 授業の到達目標 |
家族生活・個人生活の確立のために、独立して一人で生きる力を獲得する条件を、経済学の枠組みで認識する。
具体的には、家族および個人の生活を営むに際して、地域社会・国家制度・国際経済等を視野におさめた判断力を獲得する。 |
| 授業計画 |
| 回 |
内容 |
| 1 | 商品化・市場化する生活（家庭生活）・・・働いて生きる，消費して生きる
自給自足の終焉 |
| 2 | 商品市場経済の確立（産業革命）１８，９世紀・・・生産手段を持たず、労働する
工業化の浸透＝家庭でも分業・・・市場経済システムは社会の隅々までいきわたる
グローバル経済化は金融化 |
| 3 | 生活水準と貧困・・・働けど働けど我が暮らし
経済のグローバル化・・・どの国もこの国も世界共通
富の偏在と分配原理の迷走 |
| 4 | 消費をめぐる経済構造 衣から金まで
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| 5 | 食の商品化・・・もう自給自足は夢幻 |
| 6 | 衣〜商品化からグローバル経済化 |
| 7 | 住まいの商品化・・・空中に50センチ四方の持ち家 |
| 8 | 環境と市場経済・・・地球は限界・市場は無限 |
| 9 | 消費力の水増し〜借金制度・・・21世紀は欲望妄想暴走
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| 10 | 多様な借金制度・・・技術革新とシステム絶えず更新 |
| 11 | 教育の商品化・・・子どもの貧困だれのせい？ |
| 12 | 生活の中の国家制度・・・社会政策（社会保障）のなかの生活 |
| 13 | 生活のなかの労働問題・・・育児・介護・家事 |
| 14 | 家庭科教育と家庭経済 |
| 15 | 総括 |
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| テキスト・参考書 |
１．新聞の購読およひインターネット、テレビ視聴による時事問題理解
２．事前レポート作成のため，以下の文献を読む。くわしくは以下のサイトの「トクニオススメ」参照→ phttp://booklog.jp/users/hattlab （先頭のpを外して下さい）
１）須田慎一郎『下流喰い』
２）阿部司『食品の裏側』
３）南果歩『貧困大国アメリカ』
４）三浦展『貧困肥満』 |
| 自学自習についての情報 |
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| 授業の形式 |
講義形式｡ただし適宜コメントをもとめたり、ミニ発表を行う可能性もある(時間の関係で割愛もあり）。 |
| 評価の方法（評価の配点比率と評価の要点） |
１．指定文献の論評レポート、および新聞記事スクラップレポートの提出が、講義の受講条件である。
☆ 提出期間期限については、講義開始時点〜講義終了時点とする。
２．講義時間内小レポート（数回）
３．試験 |
| その他 |
受講に当たり、レポート作成と，新聞等時事ニューススクラップ提出（10件程度）の提出を条件とする。いずれも，第1講開始〜最終講義日までの期間で提出を求める。受講する場合は、まえもって必ず準備しておくことがのぞましい。
レポート作成については、別途掲示などで指示します。
提出の書式、形式その他いくつかの条件がありますので、掲示をよく注意して受講準備をしてください。
なお、社会情勢の変化や、より望ましい講義をする都合上、シラバスでしめした順序･内容通りの講義進行を行わないことがあります。あらかじめ了解しておいて下さい。 |